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六班后门大开着(zhe )，迟砚和孟行悠站在教室最(zuì )后(🏾)(hòu )面略显突兀，引得经(jīng )过的(🚃)(de )人(rén )总会往教室里面看几(jǐ )眼，带着探究意味。

贺勤(qín )走(zǒu )到两个学生面前站着，大(dà )有(yǒ(📯)u )护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主(⛳)(zhǔ )任(rèn )的话，不紧不慢地(dì )说(shuō )：主任说得很对，但我是(shì )他(🍀)(tā )们的班主任，主任说他们(men )早(🌷)(zǎo )恋，不知道依据是什(shí )么？我(wǒ )们做老师的要劝导(dǎo )学(xué(🤭) )生，也得有理有据, 教育是(shì )一(🔲)(yī )个过程，不是一场谁(shuí )输谁(🈸)(shuí )赢(yíng )的比赛。

在孟行悠看(kàn )来这(zhè )个镜片已经很干净，根(gē(🐈)n )本不需要擦，不过手好看(kàn )的(🍝)(de )人，擦起眼镜来也是(shì )赏心(xīn )悦(yuè )目的。

不知道，可(kě )能(néng )下意(💚)识拿你当朋友，说话(huà )没(méi )顾(🍿)忌，再说昨天那情书也(yě )不(bú )是你写的。

五官几乎(hū )是一(yī )个(gè )模子刻出来的，小(xiǎo )朋(péng )友(👝)就是活脱脱一个行走的(de )儿(é(🍤)r )童版迟砚。

迟砚把湿(shī )纸巾(jīn )揉(róu )成团，伸手一抛扔进(jìn )角落(👴)(luò )的垃圾桶里，然后把(bǎ )眼(yǎ(🌔)n )镜左右仔细瞧了一遍，确(què )认(rèn )镜片擦干净之后，这(zhè )才满(mǎ(🏢)n )意(yì )戴上。

迟砚回座位上(shàng )拿(💰)上两本书和一支笔，事(shì )不(bú )关己地说：人没走远，你(nǐ )还(hái )有机会。

迟砚对景宝(bǎo )这种(zhǒ(🎂)ng )抵(dǐ )触情绪已经习以为(wéi )常(😍)(cháng )，改变也不是一瞬间的事(shì )情(qíng )，他看见前面不远处(chù )的一(⏫)(yī )家(jiā )川菜馆，提议：去吃(chī(🎻) )那家(jiā )？